1. El Imperio napoleónico

Empezamos el segundo tema hablando un poco sobre Napoleón

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El texto expositivo

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[Recurso tomado de http://justificaturespuesta.com/ejemplo-de-texto-expositivo-basico/]

Rebeldes y Románticos: El Romanticismo

Pero, ¿qué es esto del Romanticismo (que no romanticismo)?

Romanticismo from framoslyl

Aquí encontraréis algunos de los cuentos que hemos leído en clase, ¡disfrutadlos!

Finalistas del II Certamen de Microrrelatos de Terror del Museo del Romanticismo from Museo del Romanticismo

http://museoromanticismo.mcu.es/web/archivos/documentos/ganadores_jurado_web.pdf

http://museoromanticismo.mcu.es/web/archivos/documentos/relatos_maquetados_def.pdf

http://museoromanticismo.mcu.es/web/archivos/documentos/ganadores_microrrelatos_2011.pdf

http://museoromanticismo.mcu.es/web/archivos/documentos/ganadores_jurado_microrrelatos_2012.pdf

3. España en el Siglo XVIII

Aquí tenéis la presentación expuesta en clase con los puntos 3.1. y 3.2...

3. España en el Siglo XVIII from framoslyl

Y aquí el texto con el apartado 3.3.

Carlos III

El sucesor de Felipe V fue su hijo, Carlos III, también partidario del despotismo ilustrado. Este se propuso desterrar la idea de que era deshonroso que los nobles trabajasen y anuló la «deshonra legal del trabajo». Feijoo, Jovellanos y Olavide fueron importantes ilustrados que colaboraron con Carlos III. 

Entre sus reformas destacó la promovida por el marqués de Esquilache, su ministro, que ordenó cortar las largas capas y los anchos sombreros que vestían los españoles, ya que resultaban poco higiénicos y ocultaban la identidad de los delincuentes, especialmente en las horas de oscuridad. Los madrileños protestaron tanto que se retractó de la medida. Se responsabilizó a los jesuitas de este motín pero, en realidad, fue una excusa para expulsarlos del país, acabar con su poder y confiscar sus propiedades.

Carlos III impuso reformas en ámbitos muy diversos de la economía:

• Fundación del Banco de San Carlos (actual Banco de España).
• Creación del servicio público de Correos.
• Inicio de un sistema radial de caminos terrestres.
• Fomento del regadío de algunas tierras y repoblación de Sierra Morena.
• Modernización de la artesanía (realización de porcelanas, tapices…).
• Elaboración de los catastros para facilitar el cobro de impuestos.
• Nobles, burgueses y clérigos ilustrados establecieron Sociedades Económicas de Amigos del País para analizar la situación económica de los territorios, proponer reformas e impulsar escuelas de formación profesional.
• Para conseguir más dinero, Carlos III implantó en España la Lotería Nacional.

e     Embellecer las ciudades era una manifestación del poder real. A Felipe V se debe la construcción del Palacio Real de Madrid y de La Granja de San Ildefonso. A Carlos III, el edificio del actual Museo del Prado, el Jardín Botánico y la puerta de Alcalá.

2. Cambios políticos y socioeconómicos en el siglo XVIII. Repercusiones internacionales

Cambios políticos y socioeconómicos en el siglo XVIII from framoslyl

Desarrollo de la Revolución francesa (esta actividad, el poner en orden fragmentos desordenados, la hicimos en clase)

Desarrollo Revolución francesa from framoslyl

¿Nos habla Coldplay de la Revolución francesa en esta canción? ¿O de algo que pasará más tarde, en el siglo XIX? Quizás viendo esta película lo tengas más claro...

María Antonieta

Bonjour!
Ya hemos visto la versión cinematográfica de Sofía Coppola (2006) de la controvertida historia de María Antonieta. Recuerda que tienes que redactar en tu cuaderno tu biografía sobre la reina consorte francesa (pero si pones que fue reina consorte, debes saber qué significa...). He aquí un modelo:

Biografía de María Antonieta from framoslyl

1. La Ilustración

Rellena los huecos con las palabras que encontrarás a continuación:

[Adaptación de libro de texto]

• Igualdad
• división de poderes
• liberalismo político
• La Enciclopedia
• libertad y la tolerancia
• Siglo de las Luces

Repaso para el examen - Lengua Tema 1: Mejora tus argumentos

Repaso: Examen TEMA 1 from framoslyl

Dictado 3 + Las lenguas de España

Esta es una leyenda bíblica sobre el origen de las lenguas... ¿Qué os parece?

La torre de Babel

Cuenta la leyenda que antiguamente, allá por el siglo XVIII a.C., todo el mundo hablaba una misma lengua y empleaba las mismas palabras. Fue en esa época cuando los hombres emigraron desde Oriente hasta una llanura en la región de Senaar y se establecieron allí, creando una ciudad donde vivir todos juntos.

Una vez asentados, los hombres fabricaron ladrillos y con ellos decidieron construir una gran torre cuya cúspide llegara hasta el cielo. Cuando Dios vio lo que estaban haciendo se enfadó muchísimo, pues le pareció una idea arrogante e insolente. ¿Cómo osaban acercarse a Él? Entonces, pensó:

- “Todos los hombres forman un solo pueblo y hablan una misma lengua, por lo que pueden hacer todo lo que se propongan. Pues bien, voy a confundir su lenguaje para que no se entiendan los unos a los otros”.

Así lo hizo, y después de confundir sus lenguas, Dios dispersó a los hombres por toda la faz de la tierra, y ni la ciudad ni la torre fueron terminadas. El nombre de dicha ciudad fue Babel (Babilonia), porque Dios confundió allí el lenguaje de toda la tierra.

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No solo de leyendas vive el hombre; también necesita documentos legales como este (sí, similar al que estamos estudiando en Historia), en el que encontramos una importante referencia a las lenguas de nuestro país.

Constitución española de 1978

Título preliminar

Artículo 1

1.      España se constituye en un Estado social y democrático de Derecho, que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo político.

2.      La soberanía nacional reside en el pueblo español, del que emanan los poderes del Estado.

3.      La forma política del Estado español es la Monarquía parlamentaria.

Artículo 2

La Constitución se fundamenta en la indisoluble unidad de la Nación española, patria común e indivisible de todos los españoles, y reconoce y garantiza el derecho a la autonomía de las nacionalidades y regiones que la integran y la solidaridad entre todas ellas.

Artículo 3

1.       El castellano es la lengua española oficial del Estado. Todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho a usarla.

2.      Las demás lenguas españolas serán también oficiales en las respectivas Comunidades Autónomas de acuerdo con sus Estatutos.

3.      La riqueza de las distintas modalidades lingüísticas de España es un patrimonio cultural que será objeto de especial respeto y protección.

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En España hay cuatro lenguas (dialectos aparte): español, catalán, gallego y euskera.

¿Sabemos gallego, catalán, euskera? ¿No? ¿Seguro? Vamos a comprobarlo...

Textos en gallego, euskera y catalán from framoslyl

Conectores textuales

El texto se sirve de palabras invariables, que no tienen significado por sí mismas, para conectar unas oraciones con otras y, así, añadir información, guiar, dar coherencia al mensaje, hilar el discurso y enriquecer el lenguaje.

Los conectores (o marcadores) textuales pueden clasificarse según su función:

Relaciona estas funciones con los ejemplos vistos en las fotocopias en clase.

¡Si no tienes las fotocopias, pídelas a un compañero o a mí mismo (framoslyl@gmail.com)!

• Indican una diferencia o alternancia
• Indican un lugar
• Indican una acción simultánea
• Establecen una comparación
• Introducen una precisión
• Permiten la acción a pesar de una dificultad
• Indican una causa
• Añaden información
• Indican una acción anterior
• Realizan una aclaración (frecuentes en la lengua oral)
• Indican una incompatibilidad
• Indican una acción posterior
• Establecen una condición
• Indican una consecuencia
• Sirven para resumir o concluir